La web 2.0 i la busqueda avançada

La web 2.0.

La web 2.0 va començar  a ser creada per Tim Berners y Robert Cailliau cap el 1990.Durant aquestes últims anys però,  ha patit una evolució extraordinària apareixent així en 2004 el concepte de Web 2.0 fruit d’aquesta evolució, i per tant, ja podem parlar finalment de la web 2.0. Avanç de l’arribada de les tecnologies 2.0 s’utilitzaven pàgines estàtiques programades en HTML que no s’actualitzaven freqüentment.

La utilitat de la web esta orientat a la interacció i xarxes socials, o sigui, lloc de trobada i compartició de continguts dinàmics, no com les webs tradicionals que anaven mes lligades a exclusivament la visualització de contingut estàtic.

Una de les funcions de la web 2.0 es transformar les aplicacions de l’escriptori (les instal·lades a la màquina física) per aplicacions web que facilitin la feina al usuari final. Exemples d’aplicacions 2.0 serien les xarxes socials, blocs, pàgines de comparticions d’arxius com la tancada Megaupload, però també podem trobar exemples en aplicacions, com per exemple programes on cada usuari comparteix la seva pròpia informació i esta en continu moviment d’arxius  com l’Ares, bittorrents, etc… que han substituït webs per la baixada de continguts estàtics.

Per poder donar vida a la web 2.0 però, haurem d’utilitzar uns estàndards de programació com per exemple el formar XHTML, unes altres aplicacions conegudes i molt extenses en la creació de webs 2.0 son el JAVA, FLASH, XML. Per altre banda, les xarxes socials són molt utilitzades per tenir la capacitat de moure molt usuaris i comunitats d’usuaris.

La cerca avançada de Google

A continuació també analitzarem la cerca d’informació a Internet, més concretament una eina de la qual disposa la web 2.0 que és el Google, i dins d'aquest és on trobem la cerca avançada.  

Dins de la xarxa hi podem trobar moltes pàgines que ens generen informació. Nosaltres, els usuaris, per poder accedir a localitzar la informació necessària, adequada i que volem, utilitzarem buscadors per arribar a ella de forma més ràpid i més fàcil.

Per altre banda, la informació que trobem a la web, esta organitzada de moltes maneres, i per tant, si la volem torbar el més ràpid possible podem utilitzar les aplicacions de cerca avançada que ens proporcionen els diversos busquedors.           
Un cop som dins de la cerca avançada, aquesta opció ens dona diferents maneres de buscar la informació necessària. Una de les maneres pot ser mitjançant el format en que la volem, ja sigui ppt, pdf o docx, entre altres. També tenim la opció d’escollir en quin idioma la volem aconseguir ja que avui dia a la xarxa hi ha informació de tot el món. Una altre possibilitat és la de introduir paraules claus d’aquesta manera buscarà automàticament documents que les continguin.

Per tant a dia d’avui, amb la quantitat de informació que tenim a les nostres mans penjada a la xarxa, és molt important i necessari disposar de la cerca avençada, en aquest cas de Google, ja que ens permet ser més precisos alhora de cercar la nostre informació. Per altre banda, també és útil conèixer les seves `possibilitats i com s’utilitza. 

Multimedia educativa: ànalisis

En el següent enllaç podrem veure realitzat un anàlisis sobre un multimèdia educatiu. En aquest cas és tracta d'un programa que trobem a la xarxa que ens permetrà realitzar un aprenentatge amb els alumnes a través de les noves tecnologies. 

El programa és el clic i l'enllaç amb l’anàlisi és el següent: https://docs.google.com/document/d/1yA0N2Lt5QbeqK6nUjQknmMe7Gy51R7oCpupCjxDGSDE/edit?pli=1

Espero que sigui interessant la reflexió que mostra sobre un dels molts programes multimèdia educativa que tenim a les nostres mans avui dia. 

Avaluació de l'assignatura TIC

Al llarg del curs acadèmic, hem anat treballant diversos recursos interessants als que podem accedir avui dia gràcies a les noves tecnologies.

Crec que això ha estat interessant, per dos motius molt importants; Per una banda crec que pel nostre dia a dia i per a la universitat conèixer aplicacions d'aquestes característiques ens pot servir per realitzar diferents treballs o pel nostre lleure. A més a més tenir aquests coneixements també ens poden ser útils per el dia de dema quan siguem docents per aplicar-ho amb els nostres alumnes, encara que cal estar molt al dia amb les noves tecnologies ja que és van modernitzant molt ràpidament.

Per altre banda, el fet d’aprendre com és realitza un Blog, penso que és molt interessant ja que avui dia s'utilitza molt aquest recurs per a realitzar diverses coses amb diferents finalitats, i que sempre està bé conèixer el seu funcionament.

El que també m'ha agradat molt ha estat saber com utilitzar el programa Movie Maker, ja que feia molts anys que tenia inquietud per saber com realitzar vídeos.

Ja per últim, l'apartat que més m'ha interessat és l’anàlisi de les noves tecnologies a una escola, perquè el dia de demà això estarà molt present a les nostres aules i crec que ens hem d'anar mentalitzant de com són avui dia i com poden arribar a ser en un futur. 

En conclusió els aprenentatges realitzats els he torbat molt interessant, encara que he trobat a faltar estudiar més programes relacionats amb l'educació per infants, i veure molts dels recursos que hi ha avui dia a la xarxa i com poder accedir a ells i com s'utilitzen. Per tant, una assignatura dinàmica però a la vegada molt enriquidora. 

Moltes gràcies. Carla Cruxent 

Les TIC a les aules de l'escola Camins

En el vídeo que podem observar a continuació, i podrem veure reflectit la utilització de les TIC a una escola, en aquest cas, l'escola Camis de les Franqueses del Vallès. 

Aquesta escola, a dia d'avui encara és molt petita i està en creixement, això suposa que les TIC encara no estan del tot desenvolupades a l'escola, i que cada vegada aniran tenint un paper més important. Per altre banda, els recursos per tirar endavant aquesta iniciativa i per poder enriquir l'escola amb aparelles són molts pocs i per tant, mica en mica s’intentarà anar milloraran aquest aspecte. També comentar que la persona encarregada d'aquesta area nomes hi dedica una hora i mitja a la setmana a realitzar aquesta tasca i per tant també és pot veure una mica just de cara a innovar molt. 

Per últim comentar que les mestres estan formades per utilitzar noves tecnologies i que per més que puguin les utilitzen. Els programes que utilitzen les mestres són bàsicament extrets d’Internet i poden ser: edu 365, Jclic, Alexandria....

Creiem que l’experiència a estat molt enriquidora per veure com és el funcionament en una escola i arribar a la conclusió de que això no és fàcil i menys si no es tenen recursos materials, personals i econòmics. 

Guió de vídeo

Seguint amb el tema del vídeo, és molt important realitzar un guió abans de realitzar-lo.

El guió, ha de consistir en  anotar el procés del vídeo i tenir clar que hi haurà en cada moment. Primerament hem de tirar si posarem musica i quina o si i posarem per posar- veu per explicar el que passa o una veu en off en algun moment determinat. Seguidament, també s'ha de saber quan de temps duraran les imatges, quin serà l'ordre, si per una banda posarem tros de gravació o un seguit de fotografies... A continuació hem de decidir si escriurem missatges a sobre les imatges o abans d’elles. També decidir el missatge inicial i els crèdits. I per últim decidir afectes especials.

Un cop tinguem clar com volem que sigui el vídeo, ho hem de tenir tot anotat amb forma de guió per poder ja començar a realitzar un vídeo amb les condicions adequades.

Un apunt més important de cara als vídeos, espero que sigui útil.

Programa Movie Maker

 
A la passada classe de TIC-TAC, varem aprendre a utilitzar el programa Movie Maker. Per fer constància d'aquest aprenentatge, he decidit penjar un vídeo realitzat per mi mateixa, on és reflecteix una mica la meva vida. 
Aquest vídeo està compost per diverses fotos de la meva vida, aqueste imatges, són fetes amb diversos plans. Per exemple, hi ha tan plans generals, com plans mitjans com plans curts, plans en cunjut, plans de fiugra, mitjà, mitjà curt, primer plar... També pel que fa als angles hi ha angles formals com l'inclinat i algun que podira ser picat. El vídeo també va incorporat per misatges escrits que ens tresemeten alguna informació important sobre el que estem veient. I per acabar també l'acompanya una musica que pot tenir relació o no amb el missatge que volem donar, però que sempre dona un toc de diversió i interès. 
També comentar que les imatges van acompanyades per diversos afectes especials d'entrada o sortida, que donen un toc divertit, d'enigme i d'interès a les imarges. 
 
Espero que us agradi :)

El llenguatge audiovisual

 Anàlisis sobre la gravació d’un anunci.
Sempre per realitzar una tasca , primerament és útil veure i analitzar-ne d’altres. En quest cas analitzem un la gravació d’un anunci per aprendre com realitzar després un propi vídeo.

L’anunci seleccionat es diu: “Hay razones para creer en un mundo mejor”, un anunci  promogut per coca- cola en campanya de Nadal durant dos anys consecutius, en aquest link el podrem visionar:  http://www.youtube.com/watch?v=fiE8KbqQsf8

Com podem veure aquest anunci està realitzat amb llenguatge audiovisual. Aquest tipus de llenguatge s’utilitza per referir-se a mitjans o obres que s’expressen mitjançant la interacció de imatges visuals i sonores (Farrès 1994). Però el propi conjunt representa un muntatge audiovisual, que és un sistema de representació els signes del qual són imatges i sons. L’anunci correspon a una cinta d’àudio.

Els components bàsics que hi podem observar, són els següents: pel que fa als visuals, veiem persones, més concretament els nens que canten que apareixen, símbols com l’ampolla de coca- cola, els missatges que podem observar que van apareixen escrits en el vídeo. I per altre banda podem veure components auditius, que en aquest cas serien musicals, que és la cançó que sona de fons al llarg de tot l’anunci.

A part també podem veure components sintàctics com: el color, que en tot moment podem veure que hi ha una gran varietat de colors, encara que en alguns moments hi ha alguna imatge en blanc i negre. Pel que fa als plans, tenim primers plans on la càmera enfoca més d’un objecte o persona, i plans generals en els quals es veu de lluny tot el que volen arribar a mostrar. L’anunci té una continuïtat, amb un fil conductor, els nens cantant, acompanyats per imatges amb lemes comparatius. La càmera fa moviments en el moment dels nens, en canvi la resta són imatges amb diversos angles o plans. I per últim els plans, i podem veure plans normals, plans picats i plans contrapicats. A més a més i a plans més generals, primer pla, plans mitjans.

Pel que fa als recursos estilístics, el que podem veure és que utilitza molt la comparació, ja que compara coses bones amb coses dolentes, perquè els propis espectadors podem arribar a la nostre comparació. En alguns moment també podríem veure una mica de metàfora, ja que compara les unitats de coca-cola consumides, amb el nombre de coses que passen al món. Pel que fa al text podem veure que es una mica repetitiu i comparatiu, ja que sempre ens mostra un missatge en positiu i a continuació un seguit amb negatiu. A més a més tots els missatges van acompanyats d’una xifra.

Per poder millorar els coneixemnts sobre els elements del  llenguatge audiovisual deixu aquest link, el qual explica aquest tipus d'elements i que pot ser interesent de conèixer: http://www.slideshare.net/Lilyan/elementos-del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-presentation.

La utilització de la tecnologia de la informació i la comunicació al llarg de la meva escolarització.

Avui dia les tecnologies estan molt presents, ja que han evolucionat molt en aquests últims anys.
En la meva etapa inicial escolar, no vaig poder gaudir de la utilització d’ordinadors, i a mesura que vaig anar creixent, es va anar incorporant cada cop més aquesta tecnologia als meus aprenentatges.
Vaig començar a utilitzar un ordinador a tercer de primària, amb un programa anomenat Jclic. La utilització d'aquest programa, consistia en anar a la sala d’informàtica una hora cada quinze dies i allà realitzàvem aprenentatges de diverses matèries mitjançant jocs interactius. Per altre banda, a cada aula teníem un ordinador, el que utilitzàvem en contades ocasions, ja que en aquells moments els ordinadors de les aules no disposaven de connexió a Internet, i per tant, s'utilitzava com a molt de reforç per algun estudiant. 
A mesura que vaig anar creixent cada cop vaig anar utilitzant més aquests recursos per complementar les diverses assignatures que realitzava, sobretot a l'educació secundaria. 
Un cop vaig entrar a l’etapa de la E.S.O, va ser quan vaig utilitzar més l’ordinador per realitzar treballs, en la  matèries de tecnologia (on ens ensenyaven com utilitzar el Word, el Excel...) i en assignatures variables de programació.  
Va ser, però, un cop vaig arribar a batxillerat i al cicle formatiu de grau superior d’educació infantil, quan ja vaig introduir plenament l’ordinador, els programes i Internet per realitzar totes  les matèries. Va ser en aquest instant quan ho vaig començar a dominar la major part de programes o aplicacions que utilitzava al meu dia a dia.
Per altre banda, també a estat molt important l'aprenentatge de les tecnologies de la informació en la part més de hooby, ja que el fet de connectar-se a les xarxes socials, a navegar per Internet per buscar  coses del meu interès o aprendre a descarregar un programa... han fet que el meu ús d'aquestes sigui cada dia millor i més ric. 
Un cop vist les meves experiències, m'agradaria comentar que crec que aquestes han estat molt positives en els meus ensenyaments. El fet de anar introduint poc a poc dins l'aprenentatge les TIC, crec que està molt bé, ja que així se'n va aprenen el seu funcionament mica en mica. Per altre banda, crec que també està molt bé el fet que en els ensenyament primaris s'utilitzin com a suport per l'aprenentatge de les assignatures i a mesura que anem creixen s’utilitzin per treballar-les, ja sigui per fer treballs o per buscar informació sobre el que s'està treballant. Per tant, en el meu aprenentatge o vaig trobar molt interessant i positiu, encara que també crec que la utilització que se'n va avui dia també és molt interessant ja que hem evolucionat, encara que crec que mai hauríem d’abandonar els llibres, sinó complementar-los.
En definitiva, crec que els meus ensenyaments relacionats amb les TIC, han estat en relació amb el desenvolupament i innovació d'aquestes, ja que a mesura que jo creixia aquestes s'anaven modernitzant i cada cop fen millors de tal manera que m'han estat molt útils a cada etapa de la meva vida en relació amb el seu desenvolupament.