Programa Movie Maker

 
A la passada classe de TIC-TAC, varem aprendre a utilitzar el programa Movie Maker. Per fer constància d'aquest aprenentatge, he decidit penjar un vídeo realitzat per mi mateixa, on és reflecteix una mica la meva vida. 
Aquest vídeo està compost per diverses fotos de la meva vida, aqueste imatges, són fetes amb diversos plans. Per exemple, hi ha tan plans generals, com plans mitjans com plans curts, plans en cunjut, plans de fiugra, mitjà, mitjà curt, primer plar... També pel que fa als angles hi ha angles formals com l'inclinat i algun que podira ser picat. El vídeo també va incorporat per misatges escrits que ens tresemeten alguna informació important sobre el que estem veient. I per acabar també l'acompanya una musica que pot tenir relació o no amb el missatge que volem donar, però que sempre dona un toc de diversió i interès. 
També comentar que les imatges van acompanyades per diversos afectes especials d'entrada o sortida, que donen un toc divertit, d'enigme i d'interès a les imarges. 
 
Espero que us agradi :)

El llenguatge audiovisual

 Anàlisis sobre la gravació d’un anunci.
Sempre per realitzar una tasca , primerament és útil veure i analitzar-ne d’altres. En quest cas analitzem un la gravació d’un anunci per aprendre com realitzar després un propi vídeo.

L’anunci seleccionat es diu: “Hay razones para creer en un mundo mejor”, un anunci  promogut per coca- cola en campanya de Nadal durant dos anys consecutius, en aquest link el podrem visionar:  http://www.youtube.com/watch?v=fiE8KbqQsf8

Com podem veure aquest anunci està realitzat amb llenguatge audiovisual. Aquest tipus de llenguatge s’utilitza per referir-se a mitjans o obres que s’expressen mitjançant la interacció de imatges visuals i sonores (Farrès 1994). Però el propi conjunt representa un muntatge audiovisual, que és un sistema de representació els signes del qual són imatges i sons. L’anunci correspon a una cinta d’àudio.

Els components bàsics que hi podem observar, són els següents: pel que fa als visuals, veiem persones, més concretament els nens que canten que apareixen, símbols com l’ampolla de coca- cola, els missatges que podem observar que van apareixen escrits en el vídeo. I per altre banda podem veure components auditius, que en aquest cas serien musicals, que és la cançó que sona de fons al llarg de tot l’anunci.

A part també podem veure components sintàctics com: el color, que en tot moment podem veure que hi ha una gran varietat de colors, encara que en alguns moments hi ha alguna imatge en blanc i negre. Pel que fa als plans, tenim primers plans on la càmera enfoca més d’un objecte o persona, i plans generals en els quals es veu de lluny tot el que volen arribar a mostrar. L’anunci té una continuïtat, amb un fil conductor, els nens cantant, acompanyats per imatges amb lemes comparatius. La càmera fa moviments en el moment dels nens, en canvi la resta són imatges amb diversos angles o plans. I per últim els plans, i podem veure plans normals, plans picats i plans contrapicats. A més a més i a plans més generals, primer pla, plans mitjans.

Pel que fa als recursos estilístics, el que podem veure és que utilitza molt la comparació, ja que compara coses bones amb coses dolentes, perquè els propis espectadors podem arribar a la nostre comparació. En alguns moment també podríem veure una mica de metàfora, ja que compara les unitats de coca-cola consumides, amb el nombre de coses que passen al món. Pel que fa al text podem veure que es una mica repetitiu i comparatiu, ja que sempre ens mostra un missatge en positiu i a continuació un seguit amb negatiu. A més a més tots els missatges van acompanyats d’una xifra.

Per poder millorar els coneixemnts sobre els elements del  llenguatge audiovisual deixu aquest link, el qual explica aquest tipus d'elements i que pot ser interesent de conèixer: http://www.slideshare.net/Lilyan/elementos-del-lenguaje-audiovisual-planos-y-ngulos-presentation.

La utilització de la tecnologia de la informació i la comunicació al llarg de la meva escolarització.

Avui dia les tecnologies estan molt presents, ja que han evolucionat molt en aquests últims anys.
En la meva etapa inicial escolar, no vaig poder gaudir de la utilització d’ordinadors, i a mesura que vaig anar creixent, es va anar incorporant cada cop més aquesta tecnologia als meus aprenentatges.
Vaig començar a utilitzar un ordinador a tercer de primària, amb un programa anomenat Jclic. La utilització d'aquest programa, consistia en anar a la sala d’informàtica una hora cada quinze dies i allà realitzàvem aprenentatges de diverses matèries mitjançant jocs interactius. Per altre banda, a cada aula teníem un ordinador, el que utilitzàvem en contades ocasions, ja que en aquells moments els ordinadors de les aules no disposaven de connexió a Internet, i per tant, s'utilitzava com a molt de reforç per algun estudiant. 
A mesura que vaig anar creixent cada cop vaig anar utilitzant més aquests recursos per complementar les diverses assignatures que realitzava, sobretot a l'educació secundaria. 
Un cop vaig entrar a l’etapa de la E.S.O, va ser quan vaig utilitzar més l’ordinador per realitzar treballs, en la  matèries de tecnologia (on ens ensenyaven com utilitzar el Word, el Excel...) i en assignatures variables de programació.  
Va ser, però, un cop vaig arribar a batxillerat i al cicle formatiu de grau superior d’educació infantil, quan ja vaig introduir plenament l’ordinador, els programes i Internet per realitzar totes  les matèries. Va ser en aquest instant quan ho vaig començar a dominar la major part de programes o aplicacions que utilitzava al meu dia a dia.
Per altre banda, també a estat molt important l'aprenentatge de les tecnologies de la informació en la part més de hooby, ja que el fet de connectar-se a les xarxes socials, a navegar per Internet per buscar  coses del meu interès o aprendre a descarregar un programa... han fet que el meu ús d'aquestes sigui cada dia millor i més ric. 
Un cop vist les meves experiències, m'agradaria comentar que crec que aquestes han estat molt positives en els meus ensenyaments. El fet de anar introduint poc a poc dins l'aprenentatge les TIC, crec que està molt bé, ja que així se'n va aprenen el seu funcionament mica en mica. Per altre banda, crec que també està molt bé el fet que en els ensenyament primaris s'utilitzin com a suport per l'aprenentatge de les assignatures i a mesura que anem creixen s’utilitzin per treballar-les, ja sigui per fer treballs o per buscar informació sobre el que s'està treballant. Per tant, en el meu aprenentatge o vaig trobar molt interessant i positiu, encara que també crec que la utilització que se'n va avui dia també és molt interessant ja que hem evolucionat, encara que crec que mai hauríem d’abandonar els llibres, sinó complementar-los.
En definitiva, crec que els meus ensenyaments relacionats amb les TIC, han estat en relació amb el desenvolupament i innovació d'aquestes, ja que a mesura que jo creixia aquestes s'anaven modernitzant i cada cop fen millors de tal manera que m'han estat molt útils a cada etapa de la meva vida en relació amb el seu desenvolupament.